miércoles, 11 de enero de 2017

4 MÚSICAS PARA 4 ESCENAS

Comenzamos el tema de la música en el cine con la siguiente actividad "4 músicas para 4 escenas" que consiste en imaginar 4 escenas de películas a partir de varias fragmentos de bandas sonoras. Tenemos que escribir de cada audición lo siguiente:

 1º Audición: 

 - En qué lugar y época sitúas la escena que has imaginado.
- Qué ambiente y emociones nos ha sugerido la música A partir de estos datos que has anotado redactamos las 4 escenas. El tema y los elementos de las escenas son libres. Después ya damos forma a la escena y la escribimos con todos los detalles que se nos ocurran, cuanto más mejor y podemos inventar los diálogos o simplemente describir la escena.

 Aquí os dejo el link del audio:
   

domingo, 20 de noviembre de 2016

HISTORIA DEL POP Y ROCK.

Excepcional Wix sobre el Pop Rock. Dividido por décadas, incluye vídeos de youtube como ejemplos y actividades de repaso.




El siguiente recurso es un Mapa Conceptual sobre la Historia del Rock de Cristina López Cordero. Nos sirve para hacer un recorrido visual rápido y conocer los nombres de los diferentes estilos musicales que surgen desde el nacimiento del Rock.

Captura de pantalla 2014-04-07 a la(s) 19.14.06

viernes, 21 de octubre de 2016

NUESTRA BANDA SONORA DE HALLOWEEN.

Esta propuesta de actividad es de la profesora  Maria Jesús Camino que como siempre tiene grandes ideas.

Empezamos con nuestra primera actividad 2.0.  Aprovechando las fechas de Halloween, vamos a celebrarlo creando una banda sonora terrorífica, para ambientar la noche del 31 de octubre. Para ello, tendremos que escuchar fragmentos de audio, seleccionar lo que más nos gustan y unirlos. El que se anime también puede añadir efectos vocales grabados con su propia voz. El trabajo tiene que tener mínimo 5 fragmentos musicales distintos.

 Resultado de imagen de calabaza de halloween
 Fragmentos de audio adecuados para Halloween descargables.
http://www.spookysoundtrack.com/

Página de efectos de sonido soundible
http://soundbible.com/

Herramientas para cortar y unir audios, utilizamos el programa audacity.
http://audacity.es/

Si tienen problemas con el programa audacity en el siguiente enlace os dejo otro modo de cortar y unir los audios:

 Herramienta para grabar la voz ( opcional): Vocaroo
  http://www.educacontic.es/blog/como-realizar-grabaciones-de-audio-online

¿CÓMO SE HACE?
En primer lugar escuchamos los audios descargamos los que nos gustan para nuestra banda sonora. Seguramente la duración del audio será más de lo que necesitamos, así que cortamos el fragmento que nos interesa con una de las herramientas enlazadas anteriormente. Además de la página propuesta, podéis descargar audios de los vídeos de Youtube con la siguiente herramienta http://www.youtube-mp3.org/es
Grabamos los efectos vocales si los vamos a incluir en nuestro podcast.
Una vez que tengamos todos los fragmentos archivados (descargados en el ordenador) los unimos con la herramienta online 1, 2, 3 Apps o con Audacity.

PRODUCTO FINAL:
El resultado será un mp3 que tendremos que guardar en nuestro ordenador para después pasarlo el pendrive o enviarlo al email





viernes, 25 de septiembre de 2015

PERCUSIÓN CORPORAL

STOMP




CÓMO SER UN MAYUMANA


MAYUMANA





SYNFONY  CLAPS



                    Santi Serratosa and Mariona Castells




jueves, 21 de mayo de 2015

CAZA DEL TESORO SOBRE LA VOZ HUMANA.


Aquí os dejo el enlace de la página de la Caza del Tesoro realizada por Alicia Ortega Bernal.
Muchas de las preguntas que aparecen en le etiqueta de la Tarea ya las hemos trabajado en clase.




http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ieslaribera/musica/voz/voz.htm

martes, 10 de marzo de 2015

ANTECEDENTES DEL JAZZ

Cuestionario del video de Ken Burns sobre la Historia del Jazz.


¢1. ¿Cuál es el verdadero poder del Jazz? Reflexiona tu respuesta.
¢2. ¿En qué ciudad nace el Jazz?, ¿qué características socio-económicas presenta esta ciudad?.
¢3.  ¿A qué hace referencia Congo square?.
¢4. ¿Y Criollos?
¢5. Nombra los dos instrumentos que principalmente formaban las bandas.
¢6. ¿Qué son los cantos de plantación?
¢¿Qué es el Ragtime? ¿y el  Blues?